今年是“扎西会议”召开85周年。今年初，习近平总书记在考察云南时强调，“云南有光荣的革命传统，有很多感人肺腑的动人故事”，特别提到“‘扎西会议’改组党中央的领导特别是军事领导、推动中国革命走向胜利新阶段的故事。”同时要求，“要把这些故事作为‘不忘初心、牢记使命’教育的生动教材，引导广大党员、干部不断检视初心、滋养初心，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格。”

9月28日，由中共云南省委党校（云南行政学院）、中共上海市委党校（上海行政学院）主办、扎西干部学院（中共威信县委党校）承办的“以红色文化滋养初心 以‘四史’教育筑牢使命”理论研讨会暨第四届“滇沪论坛”在威信县扎西干部学院举行。来自全国党校（行政学院）系统和云南各州市党校（行政学院）系统的140多位专家学者齐聚一堂，就开展好“四史”教育教学进行交流分享，为持续传承红色基因、筑牢初心使命探讨学习路径和研究方向。

扎西会议  精神永存

与会专家学者一致认为，85年前，在长征途中党中央在扎西召开了一系列的会议，从政治上组织上落实遵义会议的决议，确立了毛泽东同志为代表的新的中央领导集体，在革命的危急关头挽救了党、挽救了红军，引领了中国革命重新走向正确的道路。

省委党校（云南行政学院）党建教研部主任鲁彩荣在交流发言中表示，在百年大党的非凡历史视野中重温这次会议、重温这段历史，仍然可以感受到一种催人奋进的力量，这是对党和人民的事业充满信心的力量。扎西会议告诉我们，中国必须走独立自主的道路、必须有坚强的领导核心、必须坚持好民主集中制。

省委党校（云南行政学院）常务副校（院）长杨铭书在论坛上指出，“扎西会议”对坚持和完善党的领导有三点启示：一是“扎西会议”改组党中央的领导特别是军事领导，为中国革命的胜利提供了根本政治保障。二是“扎西会议”所确立的正确组织路线和军事路线，为中国革命的胜利提供了坚强组织保障。三是在坚定维护党中央权威和集中统一领导这个重大原则问题上，我们要始终保持高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

中共中央党校（国家行政学院）科研部王德颖指出，从建党百年的历史长镜头回看，遵义会议、扎西会议无疑是伟大的转折，同时也是伟大的觉醒。在中华民族伟大复兴和百年未有之大变局之下，我们研究遵义会议、扎西会议的重大意义，应该不断地解放思想，积极推动理论研究的深入；同时，应该从“四史”的资源中，汲取理论创新的动能，推进我们党的理论创新。

滇沪合作  交流互鉴

2019年11月，习近平总书记在上海考察时指出“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史”；今年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中指出，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。

上海是中国共产党的诞生地，党历史上的许多重要事件都发生在上海；而云南在近百年的奋斗实践中，也产生了十分丰富的红色文化资源。两地的丰厚红色文化成果，既是宝贵的精神财富，也是开展好“四史”教育的生动教材。这是与会专家学者此次研讨会达成的共识。

中共上海市委党校（上海行政学院）副校（院）长李渤表示，沪滇两地一直以来有着深厚的情谊，沪滇两校又在新时代谱写了合作交流、办学治校的新篇章。自2017年8月签订《合作备忘录》开始，两地建立起了资源共享、成果互惠、发展共赢的交流合作机制。4年来，两校创新人员交流方式、创新学术交流形式，围绕学习贯彻党的十九大精神、庆祝改革开放40周年、“不忘初心、牢记使命”主题教育等展开研讨交流，共同把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，较好促进了党的创新理论学习教育往深里走、往心里走、往实里走。

省委党校（云南行政学院）副校（院）长欧黎明指出，如何将“四史”的学习引向深入，既是当前重大的热点问题，又是重大的理论和现实问题，而且，对“不忘初心、牢记使命”主题教育更好地制度化、规范化和常态化将产生重大的影响。在具体的教学研究工作中，只有以史为鉴、史论结合，才能显示出理论深度与高度的有机统一，这对推进教学与科研一体化建设具有重要意义。

省委党史研究室副主任马琳认为，落实习近平总书记重要指示精神，开展好“四史”教育，很重要的一点就是要深入挖掘和研究好这些资源和文化，在“四史”教育中讲好革命传统故事，使广大党员不但切身感知党风起云涌的斗争史、认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更深刻理解“历史选择”、“人民选择”的重要意义和丰富内涵，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国、知史惜今，激励广大党员干部勇做时代的奋进者、开拓者、奉献者。

创新形式  知史前行

“四史”铭刻着共产党人的初心和使命。与会者一致认为，学好“四史”，正是为了从历史的经验和规律中“知新”、“知行”，明确前进的方向，汲取前行的力量。

中共上海市委党校（上海行政学院）党史党建教研部副主任吴志洁在交流发言中指出，2016年，上海率先建成了“上海改革开放专题党性教育室”，这是全国党校系统中第一个以改革开放为主题、运用现代培训方法开展党性教育的专题党性教育室。此后，又先后建立了“初心教育主题教室”、“红色上海主题教室”……这些教学平台的建设和红色课程的开发，与青年教师的培养融合为一体，通过项目制、团队化、借助“以老带新”的方式，让一批批青年教师在项目中成长起来，成为“四史”教育中的主力军，实现项目育人的目标。

中共四川省委党校（四川行政学院）政治学教研部杨丽梅则认为，“四史”教育要善用地方特色资源，要用学员熟悉的环境、行业的历史、经历的事情来打动学员，打造最能共情的“四史”课。并提出，地方特色资源在课程建设中的作用，主要表现在丰富“四史”课的教学内容、拓宽“四史”教育课的教学空间，增进教学实践环节的重要途径，能引起听众共情，让“四史”课真正深入人心。

中共贵州省委党校（贵州行政学院）科研处处长杨秀萍表示，放在新时代的背景和框架之下，贵州把讲好中国减贫奇迹的贵州故事，总结好贵州新路作为当地“四史”教育的一项重要内容。据此，他们通过一系列的理论研究成果和一系列的案例，积极写好贵州故事、讲好贵州故事；并将当地涌现出的一批先进模范人物融入改革开放史的教育中，把红色文化的传承和新时代贵州精神的培育结合在一起，以此来提升教育教学的深刻性、时效性和针对性。